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单因素、多因素方差分析(F检验)
## 一、什么是方差分析 方差分析(ANOVA)是一种用于比较两个或两个以上样本均值差异的统计方法,也被称为F检验。它的基本思想是通过分析不同来源的变异对总变异的贡献大小,从而确定可控因素对研究结果的影响程度。 ## 二、方差分析的分类 方差分析可以根据研究中自变量的不同进行分类。 - 当自变量X只有一个时,称为单因素方差分析; - 当自变量X有两个以上时,则为多因素方差分析。 具体区分如下: ### 单因素方差分析: 在单因素方差分析中,只有一个自变量(也称为因素),且该自变量在分析中只有一个水平。例如,研究不同药物对治疗效果的影响,只涉及一个自变量(药物类型),且该自变量只有一个水平(如药物,包括A药物、B药物和C药物)。 ### 多因素方差分析: 在多因素方差分析中,自变量X有两个或两个以上,并且每个自变量都有两个或两个以上的水平。例如,研究不同药物对治疗效果的影响,并进一步探究不同剂量对治疗效果的影响。这里涉及两个自变量(药物类型和剂量),每个自变量都有多个水平(如药物,分为A药物、B药物;剂量水平,分为低、中、高)。 ## 三、单因素方差检验基本步骤 ### 1.前提条件 有两个变量,一个变量为分组变量,另一个变量为连续型变量。 变量要求:因变量为连续的,而自变量是分类的,分类变量通常具有两个或多个水平(组别)。 eg:判断不同学历对收入的影响作用。学历可以分为本科、研究生、博士;收入无需分类;其中学历为自变量,收入为因变量。 ### 2.基本步骤 (1)提出假设;k个水平下的总体均值是否相等; (2)构造检验统计量;F检验 (3)统计决策 实战案例详解: 为了探讨不同学历对收入的影响,依据学历情况将样本数据划分为本科、硕士、博士,查看不同学历背景下对收入的影响是否存在差异?(部分数据如下) 表1 不同学历背景下对收入的影响(部分数据)  注:以上数据经过处理,1代表学历为本科;2代表学历为硕士;3代表学历为博士 第一步:将数据导入SPSS 第二步:点击【分析】-【比较平均值】-【单因素ANOVA检验】  第三步:分别将两个变量放入对话框右边列表,学历为自变量X,点击箭头移动至因子列表中,收入为因变量Y,点击箭头移动至因变量列表中。  第四步:点击【事后比较】,在选项框中勾选【LSD】,点击【继续】。  第五步:点击【选项】,在统计栏中勾选【描述】、【方差齐性检验】,缺失值选择【按具体分析排除个案】,点击【继续】。  第六步:点击【确定】后查看结果  第七步:分析结果 (1)描述表的结果分析:观察描述表中各组别的样本均值和标准差,可以初步了解各组别的差异。对于均值而言,较高的均值表示该组别的样本的平均值较大,而较小的标准差表示该组别的样本的变异度较小。通过描述表的结果,可以获得对各组别的集中趋势和变异程度的了解。 (2)方差齐性检验表的结果分析:方差齐性检验用于检验各组别之间的方差是否相等。如果方差齐性检验的结果不显著(p>0.05),可以假设各组别之间的方差是相等的,并进一步分析ANOVA表的结果。这是进行方差分析的前提,如果方差齐性检验不通过,需要考虑使用其他适合不满足方差齐性假设的方法。 (3)ANOVA表的结果分析:ANOVA表展示了方差分析的统计结果,包括总体方差、组内方差、组间方差、自由度和均方等。主要关注的是方差比(组间方差与组内方差的比值)以及相应的显著性水平(通常以p值表示)。对于方差比,较大的值表示组间差异相对较大,而较小的值则表示组内差异相对较大。如果ANOVA表中组间方差显著大于组内方差,且p值小于显著性水平(通常为0.05),则可以推断不同组别之间的均值存在显著差异。 四、规范报告编制 1.规范表格 表2 不同学历背景对收入的影响研究  2.规范文字 从表2可知,F检验结果为3.251,P检验结果为0.046\<0.05,方差分析结果显示,不同学历背景对收入有显著的不同影响。
2024-12-18 16:39 by admin
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注:本文转载自https://zhuanlan.zhihu.com/p/674178749,如有侵权行为,请联系我们,我们会及时删除。
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